山东师范大学化学化工与材料科学学院“田野的希望”社会实践团队开展调查乡村教育及普通话

2022年7月至2022年8月，山东师范大学化学化工与材料科学学院“田野的希望”社会实践团队在当地乡镇小学及周边少数民族地区围绕“乡村”开展社会实践活动。本次活动由指导老师赵晨、队长杨捷组织带领，副队长王佳乐、刘璇，团队成员赵一倩、郭新萍、邓静文、陈姿颐、李娇娇、祁春霞、马瑞宁、李霞、杜丽荷参与本次社会实践活动。

改革开放以来，我国的农村面貌发生了翻天覆地的变化，乡村教育比起以往也得到了显著的改善，但是随着国家经济的高速发展，城乡教育差距悬殊的问题日益突出——师资力量薄弱、教育资源不足、缺乏良好的家庭教育环境、教学内容单一单调、学生自身缺乏良好的素质等各方面。

实践是检验真理的唯一标准，为了进一步了解问题和解决问题，把“请党放心，强国有我”的青春誓言化为勇于担当和敢于奉献的实际行动，把乡村教育扎扎实实地搞好。化学化工与材料科学学院希望的田野队伍通过对乡镇中小学生的采访、发放调查问卷等多种方式，发现和找寻乡村教育落后的关键问题和解决方法。通过调查，乡村教育的关键问题是教育资金的缺乏和教育方式的单一，针对相关问题，我们队伍提出相关问题改善方法。同时，在进一步巩固民族文化认同的道路上，推广普通话是必不可少的一环。山东师范大学化工与材料科学学院“田野的希望”团队在暑假期间积极开展社会实践活动，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于语言文字工作的重要指示批示精神，加大民族地区、农村地区国家通用语言文字推广力度，服务铸牢中华民族共同体意识，助力乡村振兴战略实施。

此次社会实践活动在开展前，“田野的希望”团队做好了充足的准备，制定了完备的方案计划，队长杨捷通过线上活动将此次实践活动划分为乡村教育调查和普通话宣传活动两大部分，明确团队成员分工，制作调查问卷，。实践活动开展过程中，采取线上线下相结合的方式，线上团队成员发放及收集调查问卷，分析调查结果，抓住乡村教育及普通话普及问题的关键所在，线下团队成员走进乡镇地区的校园，进行针对性的实地调查与采访，通过对乡村小学的学生、家长、老师，当地农村老人及少数民族同胞进行采访，收获了宝贵的调查结果，同时发现了深层次的问题并积极思考，提出可行有效的解决问题方法。乡村教育仍存在较多突出问题如教师资源少，教师职称低，教师培训不足，学校基础设施差的问题叩待解决，普通话普及道路仍有方言“根深蒂固”，接触普通话语言环境机会少等障碍。团队成员进行分析讨论，从国家政策，人文关怀，帮扶工作，培训讲座，硬件配套五个方面提出有效的解决措施并书写社会实践报告。

通过本次社会实践活动，各位队员学习知识，增长才干，在制作调查问卷，整理统计调查问卷数据结果，进行相关文献的检索，书写社会实践报告等方面的能力得到了一定的提高。同时培养了团队成员的合作精神与吃苦耐劳能力，更重要的是团队成员们意识到当前学习生活条件的来之不易，激发了成员的奉献精神与斗志，要努力为教育事业的发展添砖加瓦。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，教育事关文化基因的传承，事关国民素质的提高，更事关中华民族的伟大复兴，乡村教育面临的从义务教育到职业教育，教师队伍的素质能力问题都严重滞后于城市的问题，本团队的实践活动致力为乡村教育尽一份绵薄之力。此次“田野的希望”社会实践团队围绕“乡村”开展调查乡村教育及普通话宣传的社会实践活动圆满结束，我国高度重视乡村工作，普调话普及事关国人文化素质的提高，教育事关文化基因的传承，更事关中华民族的伟大复兴，唯有切实解决乡村问题，持续加大力度推进教育进程及普通话的普及方能阻断贫困代际传递。