诗歌朗诵技巧有哪些（通用29篇）

诗歌朗诵技巧有哪些 篇1
　　1，以情带声，以声传情，形之于声及于听众是老一辈播音艺术家提出并遵循的创作之路。那么，朗诵同样也要遵循这条正确的道路。首先，对文章进行感受，确定重点、基调，把握句子和字词的语气，对其所特有的韵律进行认识，然后，确定一个初步的朗诵方案，待试着朗诵之后再对其方案作进一步调整; 　　2，有了具体感受之后，接下来的就是形之于声的工作了。每个人的情感阈限不同，对同一文字作品的感受不同，有的强烈，有的一般。但共同要做的是就是“形之于声”，要用恰当的形式表现出来，朗诵的难也就在于此。所以，朗诵的形式美更为重要。难以想象一位诗人的朗诵是个什么样子，也正是为什么当诗人完成一篇大作之后，总是盼望寻找一位艺术家做自己大作的代言人的缘故。因为，只有拥有了形式美，自己的东西才能更好地为大家所接受所感动，才有了完美的“包装”。

　　3，有的高校的朗诵教材，对朗诵的形式技巧进行了有益的探索，设计出了语句、字词的表现方式，诸如：上山类、下山类、波峰类等等。这中技巧对于朗诵初学者有帮助，使之能够快速入门。但入门之后又遇到了新的问题，那就是如何摆脱技巧的束缚和创新，在前人的基础上如何形成新的东西等等。文无定法，何况朗诵。因此，朗诵之技巧犹如青砖，抛砖才能引玉，技能的掌握运用和表现形式的推陈出新才是我们的真正课课题。

　　4，朗诵，特别是古诗词的朗诵比较难，难点之一，是否遵循汉语拼音方案?当然，回答是肯定的!但是，在有的时候，处理个别字、词的时候，如果遵循字调到位，势必无法表达出诗歌特有的韵律美和意境美。比如：寒山：《杳杳寒山道》 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。

　　如果，在地热个“杳”字和第二个“啾”字处理上还是遵循“字调到位”的话，根本无法表达出作者的当时感受和所描述的意境。这就需要在字尾处变化。

　　5，再来看看诗歌朗诵当中的“出字”。出字乃字的头领，虽然，艺术院校的教科书上要求有“喷口”、“力度”、“弹性”，但还是不够，不全面。上述技巧用在某种诗歌朗诵上还可以，但是，一用在“凝重型”、“激昂型”等诗歌朗诵的时候，其表现力就收到影响。因此，需要朗诵者勇于创新。不妨在出字上做做文章，将声母作协夸张处理。这样，表现力不但增强，而且，更加加强了感染力。

诗歌朗诵技巧有哪些 篇2
　　用气技巧主要包括气音、抽气、喷口、托气、笑语、颤音六种，以下分别说明。

　　一气音

　　这是指渲染言语中感叹、赞叹、悲叹、惊叹、咏叹等有关“叹”的色彩的一种修饰用气。它可以增强紧张等特殊情境中的气氛。运用气音的方法是：吸气时放慢速度，加强深度，吐字时，除实音外，可伴随一定的气音、虚音，将气很舒展地呼出。如—— “我死了，化作老山上白云悠悠，死，也搂着祖国的山峰不肯放手!”如果用气音来读，效果就非常生动。

　　二抽气

　　这是指渲染言语骤然紧张的气氛，表现人物异常激动心情的一种修饰用气。运用抽气的方法是：吸气时有意识地吸出声来，要使听众有一种气息很重、很强的感觉。如—— 　　不幸的人啊!你爱凡兰蒂(抽气)——爱那个该死家族的女儿! 　　这里运用抽气技巧，就是要充分体现基度山对那“该死的家族”的痛恨，显现他那如汹涌波涛似的激动心情。又如—— 　　孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出争辩说：(抽气)“窃书不能算偷……(抽气)窃书!……(抽气)读书人的事，(抽气)能算偷吗?” 　　这里几次使用抽气方法，是为了将孔乙己的精神状态体现出来;另外也可表现孔乙己由于深受封建科举制度毒害，以致被摧残糟蹋成了一个弱不禁风、气息虚浅的病鬼模样。

　　三喷口

　　这是指言语者无法控制自己激动的心情，而需要突然爆发的一种修饰用气。运用喷口的方法是：先将口腔里的气息蓄足，而后忽然很有力量地喷射而出。运用喷口技巧可大大加强言语的力度，强化感情色彩。

　　如：

　　死去原知万事空，但悲∧不见九州同。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　诗中写出陆游收复中原的壮志未酬。这里的停顿之后吸足气(∧吸气符号)，然后有力地喷出“不见”二字，喷泄出悲愤的感情。

　　四托气

　　这是指在言语过程中，极力控制某种情感的一种修饰用气。运用托气的方法是：在吸气时，有意识将气息控制住，然后慢慢用气息将言语托出。如—— 　　部队集合了。妇女们打开竹篮，分赠着礼物。孩子们爬上大炮，把红叶插上炮口。小吉普也被无数的彩纸条和成串的花纸缠成了花束。阿妈妮们、孩子们、姑娘们，他们在做这些事情的时候，统统没有哭。昨天晚上，战士们告诉他们说不要哭。里干部们也告诉说，为了不使志愿军难过，让他们不要哭(托气)。他们很听话(托气)，他们真的制止住了，(托气)在做这些事情的时候(托气)统统没有哭。

　　朗诵到后面几处就需用托气技巧：少吸气，控制住，以较均匀的不多的气息慢慢将后面言语托出，音量不要大，略感有些憋气。这样利用托气的方法，就可有效地渲染出气氛，更好地体现出朝鲜人民以极大力量控制着自己对志愿军的随时将要爆发的惜别之情。

　　五笑语

　　这是指带有弹动的一种特殊用气方法。运用笑语的方法是：口腔、喉、胸要放松，小腹膈肌来弹动，气息直射打软腭，随之发出“哈”“哼”“嘿”等笑语，以表示快乐或讥讽、嘲笑、鄙视、蔑视等。如——

　　啊，1976年，万众欢呼的10月!爆竹声声相连，锣鼓阵阵相接……(带笑)不是国庆的国庆啊，不是过节的过节。

　　后两句用带笑的语调念出，有助于渲染欢乐的情绪。又如——

　　(笑)哈哈哈，这是何等可卑可笑!何等的不自量力!何等的枉费心机!

　　这是表达蔑视鄙视的感情，发“哈”时，应让人们听到对敌人犀利的嘲笑声。

　　六颤音

　　这是指带有颤抖的一种特殊用气方法。运用颤音的方法是：吸气有如在抖气，呼气同样要颤栗，小腹软腭部位都痉挛。这种用气的方法可表现异常激动，十分悲痛、委屈、难过等心情。这种颤抖声是在有真挚感受的基础上内在感情的真实流露。如：

　　过了一大会儿，我们才轻轻走近梁三喜的坟前，只见玉秀把头伏在坟上，周身颤栗着，在无声悲泣……

　　“小韩，你……(颤音)哭吧，哭出声来……”我呜咽着说，“那样，你会好受些……”

　　玉秀闻声缓缓从坟上爬起来：“指导员，没……(颤音)没啥，俺觉得在屋里闷……(颤音)得慌……”她抬起袖子擦了擦泪莹莹的脸，“没啥，俺和婆婆快回家了，俺……(颤音)俺想起来坟上看看……”

　　第一次颤音，要表现指导员呜咽时的言语，要强化强忍着的激动情感，在叫出“小韩”后，在向里抽气时，腹肌与横膈膜紧张地颤动起来，发出有节奏短促的颤音;然后呼气时与上相同，使呼气声也发出颤抖声。当气没有呼尽时，突然刹住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余气息发“你”，随即感到气息不够，再颤抖着吸气，再说出：“哭吧，哭出声来吧。”这种颤音是双方极力控制着自己万分悲痛的心情，每句话都是在饮泣中进行的。

　　需要注意的是，在运用这种技巧时，既要注意情感的表达，也要注意言语的清晰度。不能只听到颤抖，而听不到声音。

诗歌朗诵技巧有哪些 篇3
　　1. 选材：根据自己的性格和朗诵风格来选定。一般情况来说，主题欢快和豪迈的材料不如悲伤的材料感染人，除非你的朗诵功底很棒。能把高兴的材料朗诵得深入人心的人，一般都是有实力的人;

　　2. 感情：感情要真挚，假装的感情容易被评委看出来。如果不能打动自己，那明显也很难打动别人，一般来说，当朗诵情感悲伤的材料时，朗诵者能读出眼泪那就基本成功了。动作：有的人习惯在朗诵的时候加上自己的动作，以此感染观众，但是有的人不习惯。这里切记，如果要加动作，那么动作不宜过多，干净利落最好。如果不加动作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被别人传递一种自信和正气;

　　3. 眼神交流：上台之后注意和评委有一个面带笑容的对视，不要太僵硬了，因为将心比心，评为一般都欣赏能够和自己互动的选手。如果不够自信大胆，就不要有这一步，可以选择看着舞台中后方的局部区域，这样目光也不至于涣散;

　　4. 创新：不要辅助表演抢了诵读的风头，另外，所加的创新内容要与诵读的主题相关，不然会显得突兀和不得体;

　　5. 停顿：这是一个体现朗诵水平的基本功，一篇材料一般是通过停顿来体现情感波动的，断句要合理，停顿要干脆，情感起伏要明显;

　　6. 表情：这很好理解，到了一篇材料的悲伤部分，我们不可能还挂着笑容吧，有一种情况，就是你在诉说别人的伤感，然后可以带着激励观众的情绪挂着淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲伤，所以，当不能用朗诵技巧感染别人的时候，就用表情是告诉他你在抒发什么情绪;

　　7. 脱稿：上台就不应该带稿子，因为到时候你会看到别人也没有带稿子，你不要去钻牛角尖说央视春晚的朗诵是带了稿件和文件夹的，换位思考，试想评委会更加认可脱稿的还是带稿上场的;

　　8. 上台：上台时要斜着头看着观众上场，同时面带浅浅的微笑，做到有礼有节;

　　9. 普通话：如果普通话水平不过关，那只能临时抱佛脚，把所朗读材料的每一个字音标出来，用大量的时间来练习本材料的内容，其实普通话是一个硬伤，如果这块有问题，那参赛心态就要调整好，重在参与嘛;

　　10. 模仿意识：如果你所诵读的内容正好网上有著名主播的诵读版本，一定要去找来看看，学学别人是怎么把握情感和断句的。

诗歌朗诵技巧有哪些 篇4
　　月之故乡 作者：彭邦桢

　　水里一个月亮

　　天上一个月亮

　　天上的月亮在水里

　　水里的月亮在天上

　　低头看水里

　　抬头看天上

　　看月亮

　　思故乡

　　一个在水里

　　一个在天上

诗歌朗诵技巧有哪些 篇5
　　我走的时候

　　噙一眶泪水

　　没有回头

　　没有敢回头

　　我知道那不经意的回首

　　会让你的不经意的眼神

　　辛酸的笑容将我挽留

　　我知道

　　你脸上一定挂着微笑

　　可你的心在流泪啊，妈妈

　　儿心里明白

　　你只说了句：去吧，孩子

　　倦子归时，妈妈等你

　　我走了，妈妈

　　我走的时候

　　噙一眶泪水

　　没有敢回头

　　当我转过门前的那片枫林

　　你看不见我了

　　当枫林那湿湿的泪雨从心里流出

　　你看不见我了

　　只是啊，妈妈

　　我再不能抑制，再难止住如线的泪水

　　我回头了，妈妈

　　我才敢回头

　　我还是回了头

　　尽管泪眼看不见黄土

诗歌朗诵技巧有哪些 篇6
　　一切苦难和无助的日子

　　在遥远的地方就已向我们道别

　　谁也不愿掀开那浑厚的窗

　　谁也不愿回忆那洒满脏水的地面

　　呵，不识字的母亲啊

　　您用荷叶般的爱

　　划尽了您仅有的一缕清香

　　只为儿女

　　一生都不识字的母亲

　　你用您焦额上的那点苦汗滴

　　为儿女换来了浩瀚无边的大海

　　希望我们不再去守望那块伤痛的土地

　　用爱去浇灌幸福的家园才温馨

　　有你的汗滴世界才完美

　　这二十三个字伴随了我二十三年

　　我想，我将来会理解它的内涵

　　无数次离别求学时

　　在门口，在长长的马路边

　　是您那一句语重心长的话

　　在异乡的游子思绪万千

诗歌朗诵技巧有哪些 篇7
　　蜡烛旁我凝蜡而思

　　微风轻轻吹进窗里

　　火苗忽左忽右飘摇

　　我的心也似那跳动的火苗

　　不安的忽左思忽右想

　　漆黑的夜晚我坐在火苗旁

　　火苗映着我苍白的面颊

　　不再叹息不再去回味

　　仰头望天空星光灿烂

　　哦要着

　　前面还有道路等着你去探索

　　不要象风中的火苗摇摆不定

　　沉着气面对现实

　　在要被缥缈的雾气迷惑你的视野

　　雾气虽然是美丽的但却是虚无的……

诗歌朗诵技巧有哪些 篇8
　　晚冬的乡

　　晚冬的乡

　　展开于铺满碎石的路上

　　碎石陷进土里

　　在青砖楼的转角旁

　　一湖的水和水边枯色的芦苇

　　还有白杨

　　不遮掩的伸向天空的枝桠

　　远近都成一幅画

　　酥酥土 沃沃田

　　正月的风吹开半冰封的河面

　　一半的粼波一半又安恬

　　渔人撒网 撒网又赶鱼

　　站在小船上立在镜子上

　　于江之北便有吾乡

诗歌朗诵技巧有哪些 篇9
　　花开的时候你走

　　沉默的大地止不住怒吼

　　在梦里

　　你用胸膛建起围墙

　　让她沉睡

　　梦那么美

　　母亲

　　她还没学会怎么说出口

　　你却悄悄地走

　　五月的花香飘满地

　　你已匆忙离去

　　爱

　　让她在废墟里梦游

　　醒时已不见你温暖的手

　　她明白

　　你没走远

　　你永筑了爱的诗篇

　　不要难过

　　她会珍藏你给的一切

　　残落的花

　　轻轻捡起

　　亲人

　　你在天堂安静的睡吧

　　花朵在勇敢的绽放

　　会拿最美的一朵

　　放在你身旁

　　你在她心里

　　不曾离去

　　缅怀汶川地震中那伟大的母亲，愿生者珍爱生命，珍爱身边的亲友!

诗歌朗诵技巧有哪些 篇10
　　爱情用诗歌供养

　　作者：汪旭明

　　(一)

　　该以怎样的心境

　　将爱情用诗歌供养

　　用月光如水的思念，来将北国浸染

　　红枫林的秋天，一阕浓情站在诗歌的渡口

　　目光远去，却逃不过你匆忙的身影，逃不过

　　泪水下落的地点，坐标在一月前行

　　等你的双手抚摸麻木的表情

　　将浪漫放在纸上穿行，透过沉默的肌肤

　　仰视风雪的俏丽，看到烦恼的颜色

　　直至炉火旁一副眼镜在自言自语

　　路途逐渐扶正，乡音载不动行走的脚步

　　托不起从脸庞滑落的河流

　　凿开一腔春水，明媚在风雪

　　未能抵达的地方盛开，在一纸信笺上

　　开放成永恒的标本

　　发出微笑的苦涩与手指的叹息

　　那些倒下来的阳光，尘埃用泥土掩盖真相

　　用所有人的清贫铸造梦想

　　高喊——南方、南方

　　南下的火车在这个月份跌倒

　　带着一首诗的眷恋，躲进山谷

　　轨道开始扑朔迷离

　　悲悯的语丝随意丢弃路边

　　他们，是没有灵魂的